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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 侯彥廷指出，本單元共四堂課，前兩堂介紹冰球，利用水管棍及甜甜圈飛盤取代傳統的曲棍球，在活動導入帶球及攻防，讓學生從中了解冰球。第三堂介紹冬季兩項，利用自製滑雪鞋及nerf槍能符合情境。侯彥廷還利用自製的輪胎取代冰壺器材，他說，如果像一般「推酒瓶」的遊戲，孩子們會覺得無聊，因此他設定一個故事，讓學生覺得要利用冰壺攻打外星人，孩子上起課來都很投入。「孩子們都覺得很新鮮」，侯彥廷說，台灣人普遍較熟悉夏季奧運，其比賽項目也是體育課會上到的課程，他希望藉由這堂課，教導學生冬季奧運比賽項目的操作困難度，其實並不像看到的那麼容易。侯彥廷也會告訴學生，平時可以多注意奧運項目，或是上youtube看相關影片，正符合12年國教中的「國際理解」。台灣師範大學體育學系教授林靜萍表示，過去的體育課比較著重運動技能，例如單一球類的技巧，可是並不是在這麼短的體育課時間就能學會運動技能，「學生的挫折經驗比較多。」林靜萍說，新課綱強調核心素養，體育課程則是要達到身體素養，身體素養其實跟核心素養的概念接近，屬於身體、心理的整合概念，包含具有動機、自信、身體能力和知識價值等。現在的體育課，著重戰術戰略、團隊合作、理解式的教學模式。「把運動當作一種文化」，林靜萍說，透過遊戲、比賽，讓所有學生都可以參與，「即使運動技能不好，也可以玩得開心，體會運動的樂趣。」她舉例，透過小隊合作，讓每個學生都有任務及貢獻，對於運動也會有比較整體性的了解。林靜萍說，現在的體育課慢慢「賦權」給學生，把權力責任交給學生，教師則是從旁引導。新竹縣光明國小體育教師侯彥廷，利用自製的輪胎取代冰壺器材，透過故事的導入，讓學生能融入情境對抗外星人。圖／侯彥廷提供 分享 facebook 新竹縣光明國小體育教師侯彥廷，利用水管棍及甜甜圈飛盤取代傳統的曲棍球，在活動導入帶球及攻防，讓學生從中了解冰球。圖／侯彥廷提供 分享 facebook 新竹縣光明國小體育教師侯彥廷，利用水管棍及甜甜圈飛盤取代傳統的曲棍球，在活動導入帶球及攻防，讓學生從中了解冰球。圖／侯彥廷提供 分享 facebook
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